Родители пожаловались Сергею Цивилеву на ученика в 62 лицее Кемерово

03.11.2021 Повторенье - мать ученья, а вот какую рифму можно дать слову воспитание? В 62 лицее города Кемерово уже не первый год родители жалуются на одного из учеников, который, по их мнению ведет себя очень плохо. По факту ничего не происходит, а жизнь одного из классов и учителей ухудшается с каждым днем. Директор лицея, Елена Шабанова, мягко говоря, уходит от ответов, хотя лицей и написал, по ее словам, обращение в Отдел Полиции по Делам Несовершеннолетних Центрального района. А дальше как в классической пословице: "Никогда такого не было, и вот опять". Начнем с письма лицея, чтобы наглядно было видно, что проблема существует.

Март 2021 года


Что за независимые организации?

Лицей хороший, а вот к руководству есть вопросы...



Сегодня в социальных сетях появилось вот такое сообщение, буквально, крик о помощи



Мы связались с родителями и попросили их пояснить ситуацию и показать обращение, которое было направлено губернатору Сергею Цивилеву



Далее перечисляются заявители, родители 19-ти учеников класса. Теперь перейдем к сути обращения, фамилию мальчика, по понятным причинам, упоминать не будем. 

Сообщаем Вам о сложившейся проблемной ситуации, которая несет угрозу жизни и здоровью учеников, и требуем решения вопроса, по существу.

Эта проблема связана с одним из учащихся ___ класса, _____________. Вот уже шестой год (с 2016 года) _____ не только препятствует нормальному учебному процессу детей, но также угрожает их жизни и здоровью. Инциденты с его участием, происходящие регулярно, только подтверждают тот факт, что с каждым годом ситуация заходит все дальше, а поведение __________ становится все опаснее.

Последний вопиющий случай, произошедший 28.10.2021., стал последней каплей, вынудившей нас написать это обращение. А именно, _________ принес в школу шприц. Мы не знаем, где он его взял и чем шприц заражен (например, он мог его подобрать на улице, среди гаражей, шприц мог быть заражен ВИЧ, дети класса вспомнили, что ранее во дворах он поднимал такие шприцы, дети говорили об этом маме ___________, на что она сказала: «ничего страшного»). При этом на перемене он носился по коридору, зажав шприц между ладоней иглой наружу. На одного из детей класса ____________ замахнулся оголенным шприцем со словами: «СПИДОМ тебя заражу!». Данные действия подвергают опасности наших детей.

К сожалению, родители _____________ не считают, что их сын представляет опасность для окружающих и никаких мер предпринимать не собираются. По их мнению, воспитанием их сына должна заниматься школа. Больше того, известны случаи, когда мать __________ подкарауливала детей после школы и навязывала им свое общение против их воли и воли их родителей. Родители_____ класса неоднократно просили ______________ прекратить преследование их детей, в сентябре 2019 года Начальнику отдела полиции «Центральный» даже поступало соответствующее заявление (см. приложение). 

____________. подкарауливает детей у школы и читает им нотации, убеждая, что нельзя жаловаться и «стучать» на других, ведет аудиозаписи разговоров детей (в чем неоднократно сама признавалась). А в случае предъявления конкретных претензий от родителей по поводу поведения ее сына, начинает беспочвенно наговорить на других детей, уходя от ответа на конкретно заданные вопросы. Любое соприкосновение с ней по вопросам поведения ее сына превращается в склоку, базар, и конструктивного разговора не получается. Поэтому часто дети просто не рассказывали своим родителям о том, что происходит. Некоторые родители узнали о происходящем только недавно после эпизода со шприцем и были в шоке, наконец, расспросив своих детей.

Вот лишь немногое, что делает ежедневно ___________:

- пачкает, портит, рвет одежду (из последнего: оторвал рукав от пиджака у одного из учеников, на следы от ручки мы уже давно не обращаем внимание);

- агрессивен:

·        прыгает сзади со спины и начинает душить, намеренно толкает, когда дети спускаются по лестнице (из последнего: столкнул ученицу нашего класса с лестницы - девочка провела три недели на больничном);

·        бьёт детей, тычет в них всем, что попадется под руку - ручки, карандаши, ножницы, циркуль;

·        намеренно бьет детей мячом по голове на физкультуре, бьет их со всей силы в живот, может ударить стулом;

·        оскорбляет матерной бранью детей, их родителей и учителей. В частности, девочек класса _____________ называет шлю..ами и су..ами, а мам одноклассников стервами. Учителю математики прямо в лицо пропел: "математичка - алкоголичка".

- на уроке позволяет себе петь, бросаться предметами, ходить по парте, кричать, материться, задавать вопросы учителю (например: а вы знаете, что такое ми..ет?), материть и оскорблять учителей в лицо (по этой причине учитель математики Дагаева О.В. отказалась от нашего класса в этом году);

- приносил в школу зажигалку, поджигал свой портфель, принес  металлический массажер для головы, шприц с иглой (при этом использовал все эти предметы против детей);

- совершенно не слушает учителя, на уроках не работает, не отвечает, не ведет записи в тетрадях;

- регулярно срывает занятия, его присутствие не позволяет учиться нашим детям, успеваемость детей заметно снизилась, учителя весь урок вместо объяснения материала занимаются _____________, а материал детям в итоге объясняют родители дома, при этом будучи неаттестованным в четверти по определенным предметам (русский, математика) __________ приходит по ним на дополнительные занятия в каникулы, где ему отдельно «разжевывается» материал, при том, что нашим детям такие привилегии не доступны (считаем это лоббированием интересов____________ школой, одновременно с ущемлением прав наших детей); а когда остальные дети приходят сдавать «долги», они вынуждены делать это в коридоре, так как в классе находится _____________ и взаимодействие с другими детьми вызовет его неадекватную реакцию;

- никак не участвует в жизни класса, не посещает культурные мероприятия с одноклассниками, не участвует в концертах, выступлениях, соревнованиях;

- на уроках технологии потенциально опасен, так как хватает дрель и крутит ей у лица детей;

- портит имущество школы: сломал писсуар в туалете, туалет затопило нечистотами, бросает предметы в натяжной потолок, со словами: «чтобы он отвалился»;

- на одном из уроков попытался спрыгнуть с окна, учитель еле его оттащила.

Следует отметить, что на период с 01.09.2017 по 31.05.2018 (2 и 3 классы) _____________, по медицинским показаниям, был переведен на домашнее обучение. В этот период в классе царила благоприятная атмосфера, за исключением моментов, когда __________ посещал школу для индивидуальных занятий, в частности английским языком. Даже тогда его случайные встречи с одноклассниками по-прежнему сопровождались необоснованными приступами агрессии. Однажды, когда учитель начальных классов – Сулайманова Г.О. переводила детей группой из главного здания школы в филиал, ____________ просто накинулся на толпу детей.

В 4 классе, когда ________ вышел с домашнего обучения, приступы агрессии с его стороны продолжились. В сентябре 2019 года он на улице накинулся на детей класса с металлической арматурой, преследовал их, в связи с чем, один из учеников класса был вынужден позвонить в полицию. Данный инцидент был зафиксирован отделом полиции «Центральный» (с приложением видео от учеников и родителей).

Никакая работа инспекторами ОПДН не проводится. В частности, в ответе школы на обращение родителей от 03.03.2021 № 138 указано, что лицеем передано обращение в ОПДН Центрального района о профилактической работе с семьей _________. При этом инспектор ПДН – Светлана Леонидовна Белай, чей контакт передала родителям Администрация лицея (со словами, что с Вами свяжется инспектор ПДН), то не отвечала на звонки родителей, то «кормила» обещаниями родителей, что свяжется с ними позднее, в общем, о ходе проведенной профилактической работы информации родителям не было предоставлено никакой.

Родители ____ класса неоднократно сигнализировали директору школы о поведении ________.  Директор давно в курсе сложившейся ситуации, давно обещает принять меры и решить вопрос, однако ничего не меняется. 

Дети неоднократно группой ходили к директору и завучу со словами, что они просто боятся присутствовать на уроке, так как у ________ очередной срыв, на что директор Шабанова Е.В. даже не стала разбираться с ситуацией. Учителя также запуганы Администрацией лицея и молчат. К сожалению, даже последний эпизод со шприцем Администрация школы, в лице ее руководителя Шабановой Е.В., не посчитала достаточно серьезным, чтобы сразу же встретиться с обеспокоенными случившимися родителями ____ класса, и предложила встретиться лишь через 10 дней, объясняя это своей занятостью. Видимо, в школе есть более важные вопросы, чем безопасность детей.

Вот такая история. А завтра чего ждать? Повторения Перми?

С уважением,
Учватов Максим

Количество показов: 6883